Thanksgiving

 El jueves en inglés aprendimos las costumbres anglosajonas para celebrar la cena de acción de gracias.

Y realizamos una manualidad...

Como los japoneses

 Para terminar nuestra unidad sobre Japón, Pepín se puso tan contento que se llenó de palomitas para todos nosotros, y como hemos aprendido tanto sobre las costumbres de Japón nos las comimos utilizando los palillos.

Al principio nos pareció un poco difícil, pero poco a poco lo fuimos consiguiendo...

 

Día de la infancia

 Ayer en el cole celebramos el DÍA DE LA INFANCIA, en la asamblea comentamos en qué consiste, los derechos que deberían tener todos los niños, adaptando a la edad de nuestros niños la conversación.

Este día no hemos utilizado los libros de clase, a cambio hemos realizado actividades de grupo cuyo resultado os muestro a continuación

Además a la hora de abrir la merienda nuestros peques se llevaron una sorpresa, ya que dentro encontraron mensajes de sus familias. Dedicamos un tiempo para leer lo de cada uno. 

La cara de ilusión y emoción que pusieron no tiene precio.

Lógica-matemática

 El número 1.

Esta mañana hemos practicado el trazo del número 1 y para ello hemos utilizado unas plantillas muy chulas que vienen con nuestro método. Las usaremos unos días en clase y después lo llevaremos a casa para seguir practicando.

Otoño

 Este año no hemos podido realizar nuestra "Fiesta de Otoño" como venimos haciendo los últimos cursos por las circunstancias especiales y las medidas de precaución que tenemos que tomar este año.

Pero aun así en clase hemos trabajado los distintos frutos de otoño, los hemos analizado y además hemos probado los frutos carnosos, que nos han gustado mucho.

Nos llevaremos a casa el tríptico que hemos realizado con todas las frutas.

En Japón

 Esta unidad estamos aprendiendo algunas cosas curiosas sobre las costumbres japonesas, como su forma de vestir, sus casas, y nos ha llamado mucho la atención su escritura, ya que no son letras como las nuestras sino que parecen dibujos...

Nosotros hemos pasado nuestros nombres a japones y los hemos colocado en la mesa juntos con nuestro cartel...

Lógica-matemática

 Esta semana hemos trabajado los conceptos pocos, muchos.

Lo hemos hecho primero de forma manipulativa y visual, con ejercicos como colocar la cantidad de pompones o gomets siguiendo el código q marcan las tarjetas.

EL NOMBRE

Para realizar un aprendizaje lo más significativo posible es muy importante acercarnos a los intereses del niñ@, y es lo que hacemos para aprender las letras del abecedario a través de las letras de nuestro nombre. Así con las mismas actividades realizamos aprendizajes diversos, nuestro nombre, las letras del abecedario, la letra inicial del nombre de nuestros compañeros, incluso reforzamos el conocimiento del número al contar las letras y sílabas de cada nombre.

Hemos comenzado nueva rutina en la asamblea para realizar este propósito.

Tras leer juntos los nombres de las tarjetas gigantes, la profe las coloca todas juntas y cada uno sale y coge la correspondiente (en esta ocasión utilizamos las tarjetas que no tienen la fotografía, solo la grafía del nombre, por lo que tenemos que reforzar la atención y memoria visual), todavía necesitamos ayuda de la profe, pero cada vez son más los que lo realizan solos.

Después nos fijamos en el nombre del encargado y tras escribirlo en la pizarra dentro de su casa, contar sus letras y sílabas, fijarnos en la primera y última letra... Tenemos que comprobar los nombres de los compañeros que empiezan por la primera letra, y las colocamos juntas.

Seguidamente buscamos los nombres que tengan esa letra en su nombre, antes de colocarlo en la pizarra la señalamos dentro del nombre para asegurarnos

    Y por último ponemos los nombres que no llevan esa letra, marcamos la letra con una cruz y de esta forma al mismo tiempo trabajamos la interpretación de códigos.

Reforzamos contenidos

 Antes de avanzar con los nuevos conceptos nos gusta seguir realizando actividades para reforzar los contenidos ya trabajados.

Nuestro nombre

 Seguimos avanzando con la identificación y escritura de nuestro nombre.

Primero tenemos q elegir nuestra tarjeta, en ella aparece nuestro nombre en su casita, los niñ@s deben copiar las letras en la parte de abajo. 

Aún es muy difícil, pero poco a poco lo iremos consiguiendo.

Lógica-matemática

 Seguimos profundizando en el conocimiento del número 1.

Esta mañana hemos realizado un ejercicio muy completo.

En la alfombra estaban mezclados números 1 con otros. Cada uno ha tenido q identificar y coger un número 1.

Después hemos utilizado unas "tijeras pinzas" muy especiales con las que teníamos que coger un pompón y colocarlo en la tarjeta con el 1.

Nos lo hemos pasado muy bien y lo hemos hecho fenomenal.